Daisy Ma
Ph.D in School Psychology 学校心理学博士
M.A, MSW, Ed.S.
Daisy毕业于华盛顿大学学校心理学专业博士，专攻自闭症儿童的认知科学研究以及临床实践。Daisy拥有着应用行为分析，发展心理学，以及临床社工多重学科背景。并且凭借着扎实的临床经验以及科研背景，Daisy所扮演过的职业角色也异常丰富，涵盖了小学老师、项目评估员、大脑认知研究助理、精神病院临床社工、以及学校心理学家。Daisy一直致力于为神经多样性以及发展障碍的个体与家庭服务。她的多学科背景使她能够从多角度全方位得看待问题，从而更好地为个体和家庭提供全面的服务。 目前Daisy的学术重心主要集中在探索儿童喂养困难的测评以及治疗方法，同时致力于儿童喂养困难进食障碍知识在亚裔社区内的推广和普及。与此同时，Daisy乐于将自己所学的知识以及临床应用相结合，希望能对自闭症个体和家庭创造更融合的环境，给予更全面的支持。
Zoey Du
Assessment Specialist 测评专家
Ph.D., M.A.
Zoey毕业于德州农工大学（Texas A&M University）教育心理学专业博士，专攻教育研究、测量与统计（RMS）。凭借扎实的心理学和统计学基础，Zoey 的职业历程涵盖了多种角色，包括特殊教育教师、行为技术员和项目评估员，这些职业都围绕着与自闭症儿童及其家庭合作而展开。 目前，Zoey 的学术研究专注探索如何用先进的统计方法有效量化和定制个体的专业自闭症的培训计划。她创新性的研究旨在通过提高这些培训计划的效果，从而改善受益者的生活。除了在学术方面的努力，Zoey 还怀揣着深厚的社区建设热情。她积极致力于搭建应用行为分析（ABA）社区内导师与学员之间的互动平台。通过促进这些联系，Zoey 的目标是创造一个让特殊教育老师感到归属并获得所需支持的社区环境，以支持他们在不同重要职责下的持续进步和蓬勃发展。同时，她还致力于推动教育心理学领域的发展，改善受到自闭症影响的个体的生活。
Davina Ouyang
Board Certified Behavior Analyst认证行为分析师
M.Ed., BCBA, LBA
Davina自2017年起在美国华盛顿州从事注册应用行为分析师。在这些年的实践中，Davina为具有多元文化背景的客户提供服务，涵盖各种社会环境，包括家庭、学校、诊所和社区。 Davina具有多年在K-12特教学校担任Senior BCBA的经验。具备进行基于证据的评估、制定与学生个人教育计划和职业培训计划相符的技能获取目标、设计和实施应对高强度问题行为的干预计划以及紧急响应计划的专业知识。Davina领导着学校治疗师团队，积极促进与利益相关者的合作（利益相关者包括但不限于家长、老师、物理治疗师、言语病理学家、心理健康顾问、辅助专业人员和学校管理者）。 Davina积极与国内外机构和学校合作（如Global Autism，清华大学无障碍发展研究院)，拥有多年为美国以及中国（远程）的BCBA、BCaBA及家长提供督导和培训的经验。具有中文教育学士学位的Davina，始终持有对个体文化和语言背景的高度敏感性，为大西雅图地区的多个移民家庭提供了行为管理、社交情感学习、家校沟通以及培训等方面的支持。 Davina致力于为广大华人家庭在个体化干预策略、培训、以及各利益相关者的协同一致等方面做出积极的贡献，为促进多元文化社区的平等和融合尽一己之力。
Huay Zhang
Ph.D., M.A., LLM
张卉毕业于美国加州大学圣塔芭芭拉分校并于2024年获得了教育学博士（特殊教育方向）学位。她拥有法律和会计专业的教育和工作背景，因孩子四岁时被诊断为自闭症，为了更好地帮助和理解孩子，她选择转行投入特殊教育研究领域。这种动力和家庭情况使她成为在特殊需求儿童的教育领域的专业人士，并且具备专业的学术背景和丰富的个人经验和视角。
管理执行团队
Linda Wang
Ed.S.
Linda是一位校园心理学家。毕业于美国华盛顿大学幼儿教育本科学位和校园心理教育硕士学位，Linda从2014年开始，在中国云南的公立小学，美国西雅图的公立小学，美国贝尔维尤校区的公立小学和高中，分别担任过教师，助教，和心理评估/咨询师。Linda擅长收集多方数据为学生进行学业、行为、社交、情绪、心理等方面的评估测试，运用测试结果和观察数据为教师、家长、和学生提供有效的反馈，并和学校团队合作帮助学生设计适合他的个人教育计划和干预措施。 同时，Linda也擅长为有焦虑和抑郁情绪的学生提供心理咨询服务，利用CBT等有研究实证结果的方法，来帮助他们掌握调节情绪的工具，更健康地处理负面想法，并建立更加良好的社交关系和心理健康。Linda在读研期间，一直在西雅图当地的非营利组织Open Doors For Multicultural Families做志愿工作，致力于帮助有自闭症孩子的新移民和多元文化家庭获得更好的教育资源和生活体验。
Nicole Li
Ph.D., M.Ed., BCBA, LBA
Nichole毕业于北京理工大学，在IT领域工作二十多年，曾作为软件工程师和项目经理任职于摩托罗拉和微软。因为亲人朋友的缘故知道自闭症，进而选择去华盛顿大学攻读教育学硕士，专业方向是应用行为分析(ABA)。目前在Kent 一ABA诊所任职BCBA，主要从事低龄（3-7岁）自闭症儿童行为干预和家长培训。Nichole致力于通过我的工作让孩子少走弯路，帮助家长摆脱困惑。
Fangxuan Suo
Ed.S, NCSP
索方璇是一位国家认证学校心理学家（NCSP），致力于支持自闭症儿童及其家庭。她在华盛顿大学获得了学校心理学教育专家（Ed.S.）学位，并在北京师范大学获得了教育学学士学位，辅修心理学。 拥有在贝尔维尤学区和伊瑟阔学区小学和中学工作的丰富经验，方璇擅长运用数据驱动的方法全面评估学生的优势和需求。她与教师、家长及其他专业人士紧密合作，制定有针对性的干预和支持计划，促进个人成长和成功。 方璇热衷于为来自不同背景的儿童和家庭提供文化响应服务。她致力于创建包容性的环境，让每个孩子都感到被重视、被理解，并有能力发挥其全部潜力。
Xin Wang
Ph.D., M.A.
Xin目前在华盛顿大学传播系担任兼职讲师，为本科生教授跨文化环境传播和公共演讲课程。Xin拥有北京大学俄语语言文学学士和大众传播硕士学位，并于2018年毕业于南加州大学安嫩伯格学院，获得博士学位。 Xin曾是南加州大学安嫩伯格传播与新闻学院的传播学讲师，以及南加州大学多恩斯拜夫文理学院联合教育项目的研究员。Xin在《人民日报》——中国最大的媒体集团拥有八年的专业记者和媒体管理经验，她是《中国能源报》的联合创始人和副总编辑。 同时，Xin也是一位自闭症孩子的妈妈。
Jasmine Zhou
Ph.D., M.A., LP
Jasmine在北京大学获得了心理学学士学位，并在德克萨斯农工大学获得了学校心理学博士学位。她在伊利诺伊州学校心理学实习联盟完成了住院实习，并在德克萨斯大学休斯顿健康科学中心完成了儿童临床心理学研究。她持有心理学执照，是注册的健康服务心理学家，并且是全国认证的学校心理学家。目前，她在一家儿童医院的进食障碍专科诊所担任临床心理学家。她的专业兴趣包括进食、食品育儿、身体形象、文化适应和多文化能力。